So heute habe ich schon vieles zu Deutschpop gelesen. Ich bin aber noch nicht soweit, jetzt schon was darüber zu schreiben. Eigentlich hatte ich ja gehofft mich heute schon für die zwei Gruppen zu entscheiden, wie eingeladen werden. Das muss wohl noch bis morgen warten. Für heute habe ich genug getan. Ich habe zwar mein Ziel nicht erreicht. Bin aber trotzdem ganz zufrieden mit mir.
Portfolio II
November 4, 2007 · 1 Kommentar
Heute habe ich mir den ganzen Vormittag freigenommen, um diese Aufgabe fertigzustellen. Ich habe es immer vor mir hingeschoben, aber es erscheinen immer andere Aufgaben, die mal schnell gemacht werden müssen. Also musste ich mich jetzt mal dafür entscheiden auch hier weiterzuarbeiten, weil ich sons nie fertig werde.
Ich habe jetzt alle Artikel intensiv gelesen und glaube, dass ich einiges über die Portfolio Arbeit gelernt habe.
Nach diesen neuen Erkenntnissen, würde ich die Arbeit mit meinen Studenten gemacht hatte, kaum als Portfolio Arbeit bezeichnen.
Die Methode scheint an sich ganz interessant zu sein, jedoch sind erzählen alle über ihre Erfahrungen mit forgeschrittenen Lernern. Das ist auch mein Problem mit Fortbildungen zu Internet- oder MultimediaFortbildungen, die ich früher gemacht habe. Ich finde keine, oder kaum Ratschläge und Tipps was man auf Grundstufenniveau, oder Anfängerniveau machen kann.
All diese positiven Merkmale dieser Methode, die immer wieder betont werden und denen ich auch vollkommen zustimme, sind meiner Ansicht nach bei Anfängern kaum zu verwerten.
Die Frage nach autonomen Lernen wurde ja bereits aufgeworfen. Ich möchte sie trotzdem nochmal hervorheben und betonen. Auch bei uns in Ägypten sind die meisten Lerner nicht autonomes Lernen gewöhnt. Sie benötigen konkrete Anweisungen, was sie genau tun sollen. Es ist klar, dass ich und auch meine Kollegen, die hier unterrichten, versuchen sie zum auttonomen Lernen hinzuführen. Doch bezweifle ich, dass wir es bis zu einem solchen Nivau schaffen, dass sie selbständig ein Portfolio erstellen und sich selbst richtig einschätzen können.
Ein anderes Problem, welches glaube ich, nicht angesprochen wurde, ist die Benotung. Kann man die Studenten dazu motivieren ein Portfolio anzulegen (zu führen), wenn sie dafür keine Noten bekommen? Und wenn wir Noten vergeben, können wir eine objektive Notenskale anlegen, die nur den Inhalt bewertet? Ode wird alles bewertet? Das heißt wer besserer multimediale Fähigkeiten hat, bekommt eine Gute Note, weil er sich präsentieren kann, obwohl seine Informationen vielleicht gar nicht so gut sind.
Ich muss dazu noch anmerken, dass an unserer Instituion keine Mitarbeitsnoten vergeben werden. Es gibt nur Noten für die Halbsemester- und Endsemesterprüfung, die coputerisiert sind (objektiv Bewertung) und es gibt einen Test in dem die Studenten kurzen Text schreiben müssen (einheitliche Kriterien bei der Bewertung). Mit diesem System soll eine objektive Bewertung der Studenten garantiert werden.
So das wärs jetzt erst einmal. Ich hoffe ich habe somit die Aufgabe erfüllt. Werde mich gleich an die nächste Aufgabe machen.
